Ekonomik \u0130\u015fbirli\u011fi ve Kalk\u0131nma Te\u015fkilat\u0131n\u0131n (OECD) 91 \u00fclkenin kat\u0131l\u0131m\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftirdi\u011fi Uluslararas\u0131 \u00d6\u011frenci De\u011ferlendirme Program\u0131\u2019n\u0131n (PISA) 2025 sonu\u00e7lar\u0131 yay\u0131mland\u0131.<\/p>\n
OECD E\u011fitim ve Beceriler Direkt\u00f6r\u00fc Andreas Schleicher, T\u00fcrkiye\u2019nin sonu\u00e7lar\u0131na ili\u015fkin g\u00f6nderdi\u011fi video mesajda, T\u00fcrkiye\u2019nin ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 \u201ct\u00fcm d\u00fcnyan\u0131n dikkatle incelemesi gereken bir ba\u015far\u0131 hik\u00e2yesi\u201d olarak nitelendirdi.<\/p>\n
PISA 2025 sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re T\u00fcrkiye, fen bilimlerinde 15, okuma becerilerinde 18, matematikte ise 11 basamak y\u00fckselerek \u00fc\u00e7 alanda da en fazla y\u00fckseli\u015f kaydeden \u00fclke oldu.<\/p>\n
OECD E\u011fitim ve Beceriler Direkt\u00f6r\u00fc Andreas Schleicher, T\u00fcrkiye\u2019nin PISA\u2019da elde etti\u011fi sonu\u00e7lar\u0131 tebrik etmek amac\u0131yla video mesaj g\u00f6nderdi. T\u00fcrkiye\u2019nin \u00f6\u011fretmenlerini ve okul y\u00f6neticilerini de kutlayan Schleicher, elde edilen ba\u015far\u0131n\u0131n yaln\u0131zca T\u00fcrkiye a\u00e7\u0131s\u0131ndan de\u011fil, d\u00fcnya genelinde e\u011fitim sistemleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan da incelenmesi gereken bir geli\u015fme oldu\u011funu belirtti.<\/p>\n
Schleicher, \u201cOECD\u2019nin PISA de\u011ferlendirmesinin bu son d\u00f6ng\u00fcs\u00fcnde elde etti\u011finiz ba\u015far\u0131 yaln\u0131zca T\u00fcrkiye i\u00e7in iyi bir haber de\u011fil; t\u00fcm d\u00fcnyan\u0131n dikkatle incelemesi gereken bir ba\u015far\u0131 hik\u00e2yesidir.\u201d ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
Bir\u00e7ok e\u011fitim sisteminin \u00f6nemli zorluklarla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya oldu\u011fu bir d\u00f6nemde T\u00fcrkiye\u2019nin \u00f6\u011frenci performans\u0131n\u0131n matematik, okuma ve fen alanlar\u0131n\u0131n \u00fc\u00e7\u00fcnde birden geli\u015fim g\u00f6steren az say\u0131daki \u00fclkeden biri oldu\u011funu belirten Schleicher, \u00fc\u00e7 alandaki ortalama sonu\u00e7lar\u0131n 2022-2025 d\u00f6neminde artt\u0131\u011f\u0131na dikkat \u00e7ekti.<\/p>\n
Schleicher, alt performans d\u00fczeyindeki \u00f6\u011frencilerin oran\u0131n\u0131n da 2015\u2019ten bu yana belirgin \u015fekilde azald\u0131\u011f\u0131n\u0131 ifade ederek, bu geli\u015fmenin T\u00fcrkiye\u2019nin daha fazla genci ya\u015fam boyu \u00f6\u011frenme ve gelecekteki f\u0131rsatlar i\u00e7in gerekli temel becerilerle donatma konusunda ilerleme kaydetti\u011fini g\u00f6sterdi\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n
Elde edilen sonu\u00e7lar\u0131n yaln\u0131zca ba\u015far\u0131l\u0131 ge\u00e7en tek bir y\u0131l\u0131n sonucu olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 vurgulayan Schleicher, T\u00fcrkiye\u2019de e\u011fitim sisteminin ilerleme g\u00f6sterdi\u011fini belirtti.<\/p>\n
Schleicher, \u201cKar\u015f\u0131m\u0131zda ger\u00e7ekten harekete ge\u00e7mi\u015f, ilerleyen bir okul sistemi var.\u201d de\u011ferlendirmesinde bulundu.<\/p>\n
E\u011fitimin bir \u00fclkenin gelece\u011finin tasla\u011f\u0131n\u0131n olu\u015fturuldu\u011fu alan oldu\u011funu ifade eden Schleicher, bug\u00fcn T\u00fcrkiye\u2019nin s\u0131n\u0131flar\u0131nda bulunan \u00f6\u011frencilerin gelecekte m\u00fchendis, giri\u015fimci, doktor, ara\u015ft\u0131rmac\u0131, \u00f6\u011fretmen ve kamu g\u00f6revlisi olarak \u00fclkenin gelece\u011fini \u015fekillendirece\u011fini kaydetti.<\/p>\n
T\u00fcrkiye\u2019nin e\u011fitim alan\u0131ndaki geli\u015fimine ili\u015fkin iyimser olmak i\u00e7in ba\u015fka nedenlerin de bulundu\u011funu belirten Schleicher, T\u00fcrkiye\u2019de her 10 \u00f6\u011frenciden 7\u2019sinin \u00f6\u011fretmenlerinin \u00f6\u011frenimleriyle yak\u0131ndan ilgilendi\u011fini, konuyu anlayana kadar anlatmaya devam etti\u011fini ve ihtiya\u00e7 duyduklar\u0131nda ek destek sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ifade etti.<\/p>\n
Schleicher, \u00f6\u011frencilerin s\u0131n\u0131flar\u0131ndaki \u00f6\u011frenme ortam\u0131n\u0131 10 y\u0131l \u00f6ncesine k\u0131yasla daha olumlu de\u011ferlendirdiklerini belirterek e\u011fitimin yaln\u0131zca bilgiyi aktaran \u00f6\u011fretmen ile bilgiyi alan \u00f6\u011frenci aras\u0131ndaki mekanik bir al\u0131\u015fveri\u015f olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131, insani bir s\u00fcre\u00e7 oldu\u011funu vurgulad\u0131.<\/p>\n
T\u00fcrk \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011frenmeye y\u00f6nelik tutumlar\u0131nda da cesaret verici i\u015faretler bulundu\u011funu ifade eden Schleicher, PISA verilerine g\u00f6re bir\u00e7ok \u00f6\u011frencinin yeni \u015feyler ke\u015ffetmeye istekli oldu\u011funu, zorluklarla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131nda sebat edebildi\u011fini ve yetene\u011fin \u00e7aba, geri bildirim ve pratik yoluyla geli\u015ftirilebilece\u011fine inand\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yledi.<\/p>\n
Schleicher, merak, sebat, eylemlilik ve geli\u015fim zihniyeti gibi \u00f6zelliklerin bilginin h\u0131zla de\u011fi\u015fti\u011fi ve yapay zek\u00e2n\u0131n saniyeler i\u00e7inde yan\u0131t \u00fcretebildi\u011fi bir d\u00fcnyada \u00f6\u011frenme, i\u015f hayat\u0131 ve ya\u015famda ba\u015far\u0131n\u0131n temel unsurlar\u0131 h\u00e2line geldi\u011fini belirtti.<\/p>\n
T\u00fcrk \u00f6\u011frencilerin yapay zeka da dahil olmak \u00fczere dijital teknolojileri kullanmaya istekli oldu\u011funu g\u00f6steren PISA sonu\u00e7lar\u0131na da de\u011finen Schleicher, h\u00fck\u00fcmetin cihaz eksikliklerini gidermeyi \u00f6ncelik haline getirmesinin bu potansiyelin gelecekte \u00f6nemli bir kazan\u0131ma d\u00f6n\u00fc\u015fmesini sa\u011flayabilece\u011fini ifade etti.<\/p>\n
Teknoloji ile \u00f6\u011frenme aras\u0131ndaki ili\u015fkinin teknolojinin nas\u0131l kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 oldu\u011funu vurgulayan Schleicher, teknolojinin nihai amac\u0131n\u0131n yaln\u0131zca e\u011fitim s\u00fcre\u00e7lerini kolayla\u015ft\u0131rmak de\u011fil, \u00f6\u011frenenleri daha g\u00fc\u00e7l\u00fc h\u00e2le getirmek olmas\u0131 gerekti\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n
Ailelerin \u00f6\u011frenme s\u00fcrecine ortak olarak dahil edilmesinin \u00f6nemine de dikkat \u00e7eken Schleicher, ebeveynlerin \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 sorular\u0131n \u00f6nemli oldu\u011funu hissettirmelerinin yeterli oldu\u011funu belirtti.<\/p>\n
Schleicher, ailelerin \u00e7ocuklar\u0131na ne \u00f6\u011frendiklerini sormalar\u0131, onlar\u0131 dinlemeleri ve cesaretlendirmeleri gerekti\u011fini ifade ederek \u201cEbeveynlerin t\u00fcm sorular\u0131n yan\u0131tlar\u0131n\u0131 bilmesine gerek yoktur; \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 sorular\u0131n \u00f6nemli oldu\u011funu hissettirmeleri gerekir. Ne \u00f6\u011frendiklerini sormalar\u0131, dinlemeleri, cesaretlendirmeleri ve onlara tek bir temel mesaj\u0131 iletmeleri yeterlidir: \u2018Senin e\u011fitimin benim i\u00e7in \u00f6nemli.\u2019 Bu alan T\u00fcrkiye\u2019nin daha ileri gidebilece\u011fi bir aland\u0131r.\u201d dedi.<\/p>\n
Mesaj\u0131n\u0131n sonunda T\u00fcrkiye\u2019nin elde etti\u011fi sonu\u00e7lar dolay\u0131s\u0131yla e\u011fitim camias\u0131n\u0131 bir kez daha tebrik eden Schleicher, T\u00fcrkiye\u2019nin \u00f6n\u00fcndeki f\u0131rsat\u0131n daha h\u0131zl\u0131 ve daha ileriye do\u011fru ilerlerken her \u00e7ocu\u011fu bu s\u00fcrece dahil etmek oldu\u011funu kaydetti.<\/p>\n
Schleicher, T\u00fcrkiye\u2019nin en de\u011ferli kayna\u011f\u0131n\u0131n s\u0131n\u0131flarda bulunan \u00f6\u011frencilerin yetenekleri, hayal g\u00fc\u00e7leri ve potansiyelleri oldu\u011funu belirterek, \u201cT\u00fcrkiye\u2019nin en de\u011ferli do\u011fal kayna\u011f\u0131; bug\u00fcn s\u0131n\u0131flar\u0131n\u0131zda oturan yetenek, hayal g\u00fcc\u00fc ve potansiyeldir.\u201d ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
<\/strong> Ekonomik \u0130\u015fbirli\u011fi ve Kalk\u0131nma Te\u015fkilat\u0131n\u0131n (OECD) 91 \u00fclkenin kat\u0131l\u0131m\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftirdi\u011fi Uluslararas\u0131 \u00d6\u011frenci De\u011ferlendirme Program\u0131\u2019n\u0131n (PISA) 2025 sonu\u00e7lar\u0131 yay\u0131mland\u0131.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":146190,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"googlesitekit_rrm_CAow07ekDA:productID":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-146189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dunya"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=146189"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146189\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/146190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=146189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=146189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ekonomigundemi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=146189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEKONOM\u0130 GAZETES\u0130 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"